网上有人发起问答，说是每月工资超过一万，你是否愿意去新疆当小学教师？说实话，月工资一万，真的不少了，还是颇为诱人的。但是，是否愿意去新疆当老师，这个只能是因人而异，各人个人的家庭的情况不同，选择也就各异。
如果，我还是一个大学刚毕业的年轻人，喜欢教育工作，这是一个不错的选项，待遇很好，边疆支教，想象一下都很美。
如果，我结婚了，妻子也是中小学教师，家里老人还不是太老，生活完全可以自理，在内地工资只有三四千，我也会选择跟老婆一起去新疆当老师，待遇提高了，还可以了解新疆风土人情，真的很好很不错。
以上两种情况乐意去新疆当老师，而如果是以下情况，选择去新疆就很困难，需要很大的勇气。
其一，我虽然才毕业，但是已经在发达地区做了教师，工作虽不到一万但也相差无几，这种情况下，我还会选择在经济发达地区，在这里，机会会更多一些。现在早已不是一次选择干一辈子的时代了，跳槽是经常性的事情，没有什么奇怪的。
其二，我已经成家，上有老下有小，即使是工资只有三千，我也不可能去新疆当老师，因为我无法做到抛妻弃子，去实现我的教育情怀。
综上，是否去新疆当老师，工资待遇是一个因素，但绝不是决定的因素，教育情怀、家庭境况、个人职业规划或者说是职业理想，这些因素综合起来，才能作出一个合乎自身实际的科学选择！
教师工资在全国19大行业排名第七
据介绍，我国财政性教育经费占GDP比例连续7年保持在4%以上。其中，教师工资福利支出占财政性教育经费比例已连续多年超过50%。教师工资由80年代之前在国民经济各行业排倒数后三位，提升到目前在全国19大行业排名第7位。
同时，教师职称评聘制度也得以完善。自2018年初中共中央、国务院发布《关于全面深化*教师队伍建设改革的意见》(中央4号文件)后，教师职称政策调整，中小学高级职称结构等也得以完善。
据统计，截至2018年底全国各省、区、市公办中小学教职工编制基本都达到或超过全国统一的编制标准。所有省份在事业编制总量只减不增的同时，均保持了教职工编制的基本稳定和逐步增长，总体满足了教育教学需要。
注重师范教育培养
师范公费教育规模及资金投入均上升
目前全国已建设高等师范院校199所，举办师范教育的非师范院校406所，以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的中国特色师范教育体系初步形成。
据介绍，中央财政对教育部部属师范大学公费师范生，按照每生每年1.4万元的标准给予补助。此外，师范生生均拨款标准也得以提高。2013年以来，中央高校师范生和公费师范生生均拨款标准分别提高了3000元和5000元。同时，在分配中央高校改善基本办学条件等专项资金时，向师范院校予以倾斜。
在师范生公费教育规模方面，教育部教师工作司司长任友群表示：
2019年，6所教育部直属师范大学招收公费师范生8441人，比2018年增加2015人。近90%的2019届公费师范毕业生直接回中西部中小学任教。
中央财政给予特岗教师工资性补助
为提升教师素质能力，财政部2013-2019年累计安排相关资金135亿元，支持实施国培计划，集中支持中西部地区加强乡村教师培训。同时，优化教师资源配置，向农村教师队伍建设倾斜。
财政部科教和文化司副司长 吕建平：中央财政对特岗教师给予工资性补助。从2018年7月1日起，特岗教师工资性补助标准提高至西部地区年人均3.82万元，中部地区年人均3.52万元。2019年，特岗计划招聘规模已扩大到10万人。2013-2019年中央财政累计安排相关资金430亿元。
乡村教师生活补助每年惠及127万人
此外，中央财政还对实施义务教育乡村教师生活补助政策的地方给予奖补。2013-2019年累计安排奖补资金198.2亿元，实现连片特困地区乡村教师生活补助政策全覆盖，每年惠及约127万乡村教师。
教育部教师工作司司长任友群表示，加强教师权益保障，仍是下一步的重点工作。
教育部教师工作司司长 任友群：下一步，我们将研究改革和完善绩效工资总量核定办法。提高奖励性绩效工资比例，降低职称在绩效工资分配中的权重，单列班主任岗位津贴，推动提高教师教龄津贴标准。
